一、三线精神的科学内涵

　　三线精神孕育于特定历史时期，是社会主义建设时期形成的宝贵精神财富。它集中体现了“艰苦创业、无私奉献、团结协作、勇于创新”的核心内容。

　　（一）艰苦创业

　　三线建设单位多分布于偏远山区，生活条件艰苦。建设者们坚定信念、迎难而上，以“逢山开路、遇水架桥”的精神克服重重困难，在西南地区修建了重要铁路干线，创造了建设奇迹。攀枝花建设者以自力更生、艰苦创业的精神，在贫瘠山地上建成了我国西部重要的钢铁钒钛基地——攀钢。

　　（二）无私奉献

　　三线建设者为国家建设事业舍小家为大家，背井离乡、默默奉献。许多职工、技术人员和科研工作者长期坚守在艰苦岗位，为国家工业建设贡献了青春与生命。这种舍己为公、勇于担当的精神，是三线精神的灵魂所在。

　　（三）团结协作

　　三线建设是举全国之力开展的伟大工程。各地区干部群众团结协作、互相支援，形成了集中力量办大事的优势。建设者们相互帮助、共克时艰，体现了“我为人人、人人为我”的集体主义精神。

　　（四）勇于创新

　　面对严峻的国际形势和技术封锁，三线建设者们以自力更生的信念和开拓创新的实践精神，推动了一系列重大工程的建设，攻克了多项技术难题。攀钢科研人员成功突破高钛型钒钛磁铁矿冶炼世界难题，书写了中国冶金史上的辉煌篇章。

　　二、三线精神融入攀西高校校园文化建设的必要性

　　三线精神具有深刻的教育价值，将其融入高校校园文化有助于学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

　　（一）培养时代新人的需要

　　新时代青年应肩负历史使命，立志成才、勇担重任。高校校园文化是塑造学生理想信念与精神品格的重要载体。面对商业化、功利化等社会思潮的影响，三线精神可为青年学生提供信仰引领与价值指引。三线建设者们勇于担当、顽强奋斗的精神，有助于学生增强集体意识与责任感，激励他们将个人理想与国家发展相结合。

　　（二）打造高校特色校园文化的需要

　　高校应建设体现社会主义核心价值与时代精神的校园文化，形成优良的校风、教风与学风。三线精神具有鲜明的地域特征与时代特征，将其融入校园文化，有助于塑造独具特色的文化形象，增强师生的认同感与归属感，提高学校的文化软实力与社会影响力。

　　（三）传承红色精神的需要

　　三线精神继承并发展了革命时期形成的优良传统与集体主义精神，是红色基因的重要组成部分。弘扬三线精神，有助于新时代青年坚定理想信念，延续民族精神的根脉，为实现国家发展和社会进步贡献青春力量。

　　三、三线精神融入攀西地方高校校园文化的路径

　　推动三线精神融入高校校园文化应形成系统性设计，使学生在学习、生活和实践中深刻感悟。

　　（一）融入高校制度文化

　　制度文化体现高校的办学理念与核心价值。各高校应结合自身实际，制定突出三线精神特色的发展规划，完善管理制度，形成领导带头、部门协同、师生共建的长效机制。通过课程思政、主题活动等形式，将三线精神融入教育教学全过程。

　　（二）融入高校物质文化

　　高校物质文化是校园文化的外在载体。学校应在建筑设计、校园景观、文化展馆等空间中体现三线精神元素。例如，通过校史馆、博物馆、主题雕塑、展览墙等方式，形象展示三线建设的历史场景与精神内涵，使学生在环境熏陶中受到教育。

　　（三）融入高校精神文化

　　精神文化是高校的灵魂。可以通过编写校本教材、开设专题讲座、举办主题征文与艺术创作活动，增强师生对三线精神的认同感。同时，充分发挥高校科研优势，加强三线精神与时代精神结合的学术研究，使其在理论上不断创新、在实践中持续发展。

　　四、结语

　　三线精神是社会主义建设时期形成的宝贵财富，具有重要的时代价值与育人意义。通过将其融入高校制度文化、物质文化和精神文化，不仅有助于培养奋发有为的新时代青年，也能塑造高校独特的文化底色，促进区域文化的传承与创新。新时代的大学生应以三线精神为动力，勇于担当、锐意进取，积极投身地方经济社会建设，为区域振兴与国家发展贡献青春力量。

　　本文系校级科研项目成果之一，三线精神融入攀西高校校园文化建设研究（2023年校级项目2023YB03）。

　　（作者：攀枝花学院，吴宇戈）