“聊天室”里脏话连篇，诱导消费套路满满……眼下，一些学习类APP中乌烟瘴气的内容不少，严重影响广大上网课的孩子。互联网方便快捷、内容丰富、资讯畅达，与教育结合有助于均衡优质资源、提高学习效率，也是近年来的投资“风口”之一。特别是受疫情影响，大量孩子居家上网课，学习类APP进一步成为刚需。有数据显示，如今每个月使用学习类APP的设备数已达4亿台左右，在线教育市场规模连续保持在5000亿以上。巨大利益驱动下，各路资本和互联网大厂无不扎堆于此。但是，学习类APP也好，在线教育也罢，其宗旨都应是以科技助力教育。换言之，教育是第一性，技术是第二性，这并不单纯只是一门生意。但就目前来看，大量从业者秉持的都是流量思维，一味追求经济效益，把产品所面对的孩子等同于普通互联网用户，用“快乐”乃至“愚乐”迎合学生。于是乎，各种学习类APP中加载的功能愈发复杂，“拉新促活、流量变现”不亦乐乎。往小里说，这是利欲熏心，往大里说，也会扭曲孩子们的世界观、价值观。提供教育服务不是不能赚钱，但得利的前提是完成教育的使命。目前来看，仅靠市场竞争优胜劣汰远远不够，需要监管力量强起来。之前有关部门曾进行多轮行动，对大量含有色情暴力、网络游戏、商业广告等内容的APP进行了下架处理。但现在看来，学习类APP的开发准入门槛很低，被封后立马“换皮”重来，很容易让监管陷入“打地鼠”的怪圈。从这个角度来说，有关部门在保持监管高压态势的同时，也应对家长和学生进行充分的风险提示，多方携手，从源头上隔绝有害APP入侵孩子的学习生活。数字化、信息化是教育发展的大趋势，存在着家庭、社会与商业公司的共赢点。明确红线、立规明矩、加强监管，努力构建出一个更加健康、更加多样、更具活力的在线教育生态，受益的将是所有人。（鲍南）