第二批主题教育正在各地深入开展，各级党组织要深刻把握“一把钥匙开一把锁”的方法论意蕴，强化分类指导、精准施策，防止走过场和形式主义，把“实”字贯穿主题教育全过程。理论学习不能“一刀切”。第二批主题教育的参学对象涉及领域广、党员流动性高、文化程度参差不齐、工学矛盾突出，不能搞“上下一般粗”“前后一个样”。要通过明势以蓄力、定向以奋楫，全面摸排、精准掌握本地区、本部门、本领域党组织和党员信息，为思想教育探好路、打基础，确保有的放矢、循序渐进。做理论学习的先行者，深入谋划好方案制定、培训内容、机制运转等全要素，结合本部门本地区实际，自觉打“提前战”、上“预习课”，避免思想上受到禁锢，内容上形成重复，路径上出现依赖。调查研究不能“一窝蜂”。调查研究是密切联系群众的过程，是发现问题、打开事业发展新局面的“锦囊法宝”。谋定而后动，第二批主题教育要准确把握调研的“度量衡”，广取意见，积累经验，围绕中心，做好方案总设计。坚持“四不两直”工作方法，深入基层“捉活鱼”，沉到一线“看蚂蚁”，倾听群众呼声、调研群众愿望、关心群众疾苦，从群众“掏心窝子的话”里深挖问题根源、找准症结、靶向发力，有的放矢地将问题“连根拔起”，驰而不息、久久为功，切实将调研成果转化为看得见摸得着的建设成果。检视整改不能“一阵风”。检视问题深不深、整改落实实不实，直接关系到主题教育的成效。不讳疾忌医，卸下“丢丑丢脸”的思想包袱，坚持用好“批评与自我批评”这一武器，主动揭伤疤、亮短板，全方位、多角度、深层次“透视”自己，让专题民主生活会多点“辣味”。做好打持久战的准备，不搞半拉子工程，坚持“当下改”与“长久立”相结合，常态化开展“回头看”“再体检”，做好完善机制、建章立制工作，严防整改问题死灰复燃，确保推动问题清单转化为成果清单。主题教育没有“万能钥匙”，只有做到因人而异、因地制宜，不断增强“锁”和“钥”的吻合度，才能让主题教育真正取得成效，也才能让广大人民群众切切实实感受到各级党组织和党员干部的新气象新作为。